Se trata de un proyecto de intervención socioeducativa que articula la divulgación científica, la indagación filosófica y la producción artística. Su propósito fundamental es ofrecer a los participantes las herramientas —tanto técnicas como conceptuales— para que puedan observar y comprender diversos fenómenos astronómicos, y a partir de ello, expresar de manera informada y libre sus propias cosmovisiones.
El impacto social del proyecto no se mide únicamente por la adquisición de conocimiento científico, sino por la habilitación de un espacio para el diálogo, la creación y la reflexión crítica. Se implementa un enfoque de inserción horizontal donde la astronomía, diversas técnicas artísticas (pintura, grabado, fotografía) y la filosofía aplicada operan como sistemas de conocimiento recíprocos. La metodología se fundamenta en una pedagogía constructivista, posicionando a los participantes como agentes activos que construyen significado a través de la interacción con su entorno, el manejo de instrumentos y la materialización de sus ideas.
De este modo, los beneficios que se persiguen son multimodales: se manifiestan en artefactos artísticos (una pintura, una fotografía), en el desarrollo de competencias técnicas (el manejo de un telescopio) y, crucialmente, en la articulación de una perspectiva personal y crítica sobre el universo y el lugar que se ocupa en él. El proyecto aspira a ser un laboratorio donde la curiosidad por el cosmos se convierte en un vehículo para la autoexpresión y el pensamiento complejo.